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【转载】家庭教育中的“超限效应”  

2016-05-17 07:45:24|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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家庭教育中的“超限效应” - ddmxbk - 木香关注家庭教育

 

家庭教育中的“超限效应”

    美国著名作家马克.吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克.吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了2元钱。

    这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为“超限效应”。

    超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时,父母会一次、两次、三次,甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了,就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

    妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子“犯一次错,只批评一次”。如果非要再次批评,那也不应简单地重复,要换个角度、换种说法。这样,孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”,厌烦心理、逆反心理也会随之减低。

    行为的养成需要坚持不断去做,孩子管用一会会,是不是妈妈也就做这么一两次呢,有没抓住管用的方法,在这个基础上继续努力,而不是停下来抱怨孩子又这样了呢。

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