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高考冲刺阶段的几种主要课型及操作建议  

2011-05-04 17:24:00|  分类: 高考备考策略 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       进入五月后,高三学生的主要课型有以下几种:1.专题训练课;2.综合测试课;3.试卷讲评课;4自习课。每一种课型的功能不同,所以操作要求也不一样。作为高三的学生,一方面要密切配合老师,积极完成各项复习或测试任务,另一方面又要科学有效地安排和落实好自己的学习计划,具体建议如下:

     课型

        功能

      操作建议

 

    专题练习课

 强化限时意识和规范意识,提升专项应试技能,提高答题的准确率和答题速度

 回归高考大纲和高考说明,严格按照高考要求进行训练,其中要特别关注微技能训练、限时训练和规范表述

  

 

    综合测试课

 提供实战体验,培养良好的答题习惯,全面提升综合应试能力,实现高考的平稳过渡

 1.提高认识,专注投入,珍惜机会;

2 严格要求,规范操作(规范用笔、规范填涂、规范答题、规范书写;)

 

   

 

    测试讲评课

 诊断与发现,反思与纠错,查漏与补缺

 1.讲评前:对照参考答案,自我三查:一查知识性错误;二查方法、策略性错误;三查规范性错误

2.讲评中:主动思考,积极互动,同伴交流,暴露过程,反思不足

3.讲评后:错题重做,弱项强化

 

        自习课

  (晚自习课)

 完成当天的重要学习任务、自我调控、学科平衡,归纳梳理,错题整理,查漏补缺,夯实基础

 1.统筹时间,周密计划,分段落实;

2.文理交错,动静结合

3.晚自习:一、二节完成当天主要学习任务;10时后调节性学习---课外报刊阅读

      早读课

   (晚读课)

 利用零碎时间,细水长流,化整为零

 美文、美篇、名句、重要的知识点诵读与背诵,强化记忆

  

     文体活动课

 调节身心调整状态 平衡放松  平稳过渡

 1 提高认识,主动参与;

2 每天坚持文体活动半小时,活动形式多样

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